الرئيسية » الطور المتوسط » تحضير نص اللّغة العربيّة و تحدّيات التّقدّم العلميّ والتّكنولوجيّ

تحضير نص اللّغة العربيّة و تحدّيات التّقدّم العلميّ والتّكنولوجيّ

مادة اللغة العربية للسنة الرابعة 4 متوسط الجيل الثاني: 

مذكرة تحضير درس :

تحضير نص اللغة العربية و تحديات التقدم العلمي و التكنولوجي في مادة اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

من المقطع التعليمي الخامس : العلم و التقدم التكنولوجي ص 88 من الكتاب المدرسي الجديد طبعة 2019 – 2020.

وضعية الانطلاق : 

ما هي لغة أهل الجنّة؟

بأيّ لغةٍ نزل القرآن الكريم؟

باللغة العربيّة.

إذّن هل للغة العربيّة مكانة عند الله عز وجلّ ؟ نعم لها مكانةٌ كبيرةٌ.

هل يؤثّر التقدّم العلمي على حبّك للّغة العربيّة؟ إجابات متفرّقة.

أسئلة الفهم:

– من هو عبد الرّحمان الحاج صالح؟  هو أبو اللّسانيّات والرّائد في لغة الضّاد ولد عام 08 جويلية 1927 قضى حياته باحثّا وأستاذًا وعاشقًا للغة العربيّة، من أهمّ أعماله رئيس مجمّع اللّغة العربيّة في الجزائر سنة 2000.

– اعتمد الكاتب على أسلوب المقارنة حدّد ذلك؟ من خلال المصطلح العلمي والمصطلح الحضاري ومن خلال لغة الأصل ولغة الحاجة، واللغة العربيّة قديمًا وحديثًا.

– أعد صياغة المقارنة واستنتج الفكرة التي يريد إيضاحها.

– ما الذي يجب فعله للازدهار باللغة العربيّة؟ هو تطوير الفكر وجعل اللّغة لغة علمٍ كما كانت بالتّطوّرات التّكنولوجيّة والعلميّة.

– هل يمكن أن تكون العربية لغة علم أقنع زملاءك بإجابتك .ج_ اللغة العربية هي لغة العلم كله لأنها لغة القرآن الذي علم الأوليين والأخريين ، فالغرب زمن العباسيين والأندلس يتداوون ويخترعون بالعربية لأنها لغة العلوم وما أصاب لغة الضاد اليوم وهو تخاذل أهلها حيث تركوا الفرصة للغرب ليملي لغته علينا .

 شرح المفردات:

أثري : فضائل ( الدرجة الرفيعة في حسن الخلق) / 

مناقب :خصال ،صفات /

شاب :تخاطه شائبة أي نقيصة /

العتيقة :االقديمة.

المحجة : حجة في العلم /

تساير : تواكب./

المعربة : المترجمة إلى العربية.. .

الفكرة العامة :

– بيان الكاتب التحديّات التي تواجهها اللّغة العربيّة في ظلّ التطوّر العلمي والتّكنولوجي، وبيان الحلّ في نظر الكاتب.

– اللغة العربية ماض مشرق و حاضر محرق و مستقبل مقلق

– نكسة لغة الضاد في عصرنا وسبل تطويرها لجعلها لغة علم تنافس نظيراتها.

– تحدث الكاتب عن اللغة العربية و تحدياتها من اجل الرقي و التقدم العلمي  والتكنولوجي.

المغزى العام من النص :

– للغة العربية قيمة في ازدهار العلم لأنها حمالة معان في ألفاظها .

اتذوق النص :

استمع إلى الخطاب ثمّ أجيب:

–  ورد في الخطاب مجموعة من الجمل.

1- أحدّد نوع هذه الجمل بالاستعانة بالجدول:


جملة استفهاميّة

جملة مثبتة

جملة منفيّة

جملة طلبيّة

جملة إخباريّة

ما رؤيتكم لطبيعة العلاقة بين اللّغة والهويّة؟

الإنسان الذي يتكلّم لغة ليلٍ ونهارٍ هو من أهلها.

فهذا ليس من أهلها.

وهذا ليس له أيّ علاقة بالهويّة.

لا بدّ أن تؤدّي ما عليها في الحياة اليوميّة.

الاكتشافات صارت يوميّة في الّطب.

السّائل ========)) الصّحافيّ  

المجيب =======)) حاج صالح

ضمير المخاطب ======)) حاج صالح

– علامات الوقف الغالبة على الخطاب هي: علامة الاستفهام والنّقطتين فوق بعضهما أي علامات التّنصيص.

الاستنتاج الجزئي رقم 1 :

نستنتج ممّا سبق أنّ نمط النصّ حواري ومن مؤشّراته: السّؤال والجواب، وتوظيف الضّمائر.

– أستمع إلى هذه الفقرات من الخطاب ثمّ أجيب:

– استنتج من المقطع مؤشّرات النّمط مستعينًا بالجدول:

المؤشّر

الجملة الدّالة على المؤشّر

النّمط

– تتابع الأحداث وظروف الزّمن.

– كثرة المعلومات

– تقديم الحجج والشّواهد.

– تقديم الفكرة والتّعليل.

– عندما يصبح العرب والمسلمين حضارةً سيأتي الأجانب.

– اللغّة ليس فيها أيّ عيبٍ.

– في مدينة بجاية بالجزائر مثلاً.

– فلا نلوم اللّغة وإنّما نلوم أنفسنا ووضعنا.

– سردي.

– إخباري.

– حجاجي.

– تفسيري.

الحوار قد يتخلّله أنماطٌ أخرى كالسّرد والإخبار والحجاج والتّفسير، حسب سياق المحاورة.

تعليقات فايسبوك

شاهد أيضاً

تمارين من شهادة التعليم المتوسط: المقطع الأول

السلام عليكم متابعي و زوار موقع تربية أونلاين يسعدنا أن نقدم لتلاميذ السنة الرابعة متوسط  …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.